写于 2019-01-05 08:13:03| msbet888| 市场
<p>安东尼Mascle,学生总协会联合会(FAGE),解释了将是“universitisation健康编队”,政府计划提高通过塞韦林GRAVELEAU在采访22:26发布时间2018年3月15日 - 更新2018年3月15日在22:26阅读时间3分钟的卫生部长艾格尼丝布津和高等教育,弗德瑞克·维达尔,安装,周三,3月14日,医疗课程“监督委员会universitisation过程“目标是整合医务课程 - 大学和maieutics(助产士学校) - 护理培训机构(IFSI),形成的护理和理疗学校,职业治疗等</p><p> :所有学生卡,简化入学程序和Parcoursup后bac入学平台的整合,促进研究澈大学这些专业等,为安东尼Mascle,学生总协会联合会的学术事务的副校长欢迎的举措(FAGE)FAGE“不可接受的社会隔离”的说话的医务培训和助产学生怎么说</p><p>安东尼Mascle:根据大学和地理区域,这些大约130名学生在大学整合是现在很分化第一和关于学生证,最具象征意义的这些不平等的待遇,其,取决于学校或学院,学生可以访问与否或者它是利用大学某些服务的先决条件更广泛地说,它最终是为了便于访问所有服务在图书馆和食堂,预防医学服务,大学宿舍,数字工作空间,帮助大学和学校(CROUS)的区域中心等等</p><p>“学生卡”的报告是一个广告新监督委员会及其工作组必须实施的部门这是我们为之辩护的一种演变在过去的十年中,除了这些课程中学生的情况之外,这个大学整合过程的风险是什么</p><p>工作组将考虑如何在其中一所学院或辅助医学院毕业后如何促进大学的学习</p><p>同时,在同一运动中,我们如何能够允许学生开展关于护理,产妇等的学术研究,这些研究在国外更为发达但是除了这些因素之外,还有一个真正的健康问题可以解决这个问题</p><p>大学培训和医务一键对医疗沙漠作战之间的障碍是健康极在同一空间混合,或通过网络,医疗专业或专业及辅助服务的可扩展性但为了做到这一点,我们必须学会共同努力,相互了解</p><p>如今,只有三个p连接数,他们的训练,在形成于大学工作interprofessionnalité的远程和独立学院大城市和精神的大学医院中心(CHU)训练的医生之间的期间可以学到的大学可以作为这些形式之间的基石在形成与专业文化之间的这种和解有时应该遥远吗</p><p>相同的场所,普通班级,同样的访问比赛</p><p>当然,这种大学整合并不意味着必须销毁所有的学院或学校,以便将它们在大学校园内实际整合,即使这可以在边际考虑</p><p>在某些情况下:护理培训机构的分布是一个强大的领土网络,不应该被破坏</p><p>将所有卫生单位集中在大学医院也可能是危险的</p><p>这不是一个消除每个人的特殊性或文化的问题,而是一起工作并相互开放这些形式的问题</p><p>例如,这可以围绕他们共享的内容进行共同的课程</p><p>与病人关系的教学单位等.SéverinGraveleau大多数阅读当天的版本日期: